Формирование партнерских отношений с родителями доу

Лилия Измаилова
Проект по формированию партнерских отношений с семьями воспитанников

ПРОЕКТ НА ТЕМУ:

«Формирование партнерских отношений между дошкольным образовательным учреждением и семьями воспитанников в процессе воспитания детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

Актуальность:

Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Важной социальной задачей, стоящей перед дошкольными образовательными учреждениями, является оказание помощи семье в воспитании ребенка. Должны измениться не только формы и методы взаимодействия с родителями воспитанников, но и философия взаимодействия: «от работы с родителями» до «сотрудничества».

Семья и дошкольное образовательное учреждение, имея свои специфические функции, не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать в целях развития ребенка. Как показывает практика, и подтверждают педагогические исследования, родители признают приоритет дошкольного учреждения в решении воспитательных и образовательных задач, но при этом не принимают участие в педагогическом процессе. Педагоги не стремятся объединить с родителями усилия для развития и воспитания детей, не налаживают обратную связь.

Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования определен принцип партнёрского взаимодействия с родителями. ФГОС ДО ориентирует родителей на участие в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребёнка дошкольника, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, а не просто сторонними наблюдателями. Задача же ДОУ в данном вопросе выстроить эффективное взаимодействие с семьёй, а это будет возможно, если педагог сам подготовлен для этой роли.

Объект проектирования: процесс воспитания детей дошкольного возраста.

Предмет проектирования: условия формирования партнерских отношений между ДОУ и семьями воспитанников.

Понятийный аппарат:

Партнерские отношения (партнерство) - это добровольное соглашение о сотрудничестве между двумя или более сторонами, в котором все участники договариваются работать вместе для достижения общей цели или выполнения определенной задачи и разделять риски, ответственность, ресурсы, правомочность и прибыль.

Процесс воспитания –процесс целенаправленного влияния, целью которого выступает усвоение ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей; социально и педагогически обусловленный процесс раскрытия сущностных сил человека, его потенциальных человеческих возможностей.

Анализ ресурсов:

1. Кадровые ресурсы.

2. Материально-технические ресурсы.

3. Финансовые ресурсы.

4. Информационно-методические ресурсы.

Потребуется изучить существующий педагогический опыт по данной тематике и разработать собственные методические материалы, а также необходимый пакет документов:

- формы и способы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников;

-по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросам взаимодействия с семьей в стенах ДОУ;

- по повышению уровня педагогической культуры родителей воспитанников в стенах ДОУ.

Цель:

создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих формирование партнерских отношений между дошкольным образовательным учреждением и семьями воспитанников через разработку комплекса мероприятий по взаимодействию с родителями.

Задачи:

1. Изучить и проанализировать научную литературу и передовой педагогический опыт по изучению формирования партнерских отношений между ДОУ и семьями воспитанников.

2. Отобрать пакет диагностических методик по выявлению отношения родителей воспитанников к системе взаимодействия между ДОУсемьями воспитанников.

3. Отобрать пакет диагностических методик по выявлению запросов и требований родителей к системе взаимодействия с ДОУ.

4. Разработать систему вопросов и провести анкетированиепо выявлению ожиданий родителей от взаимодействия с ДОУ.

5. Разработать систему вопросов и провести анкетирование с целью выявления уровня удовлетворенности родителями воспитанников качеством деятельности ДОУ до и после реализации проекта.

6. Провести мониторинг уровня профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросам взаимодействия с семьей.

7. Провести мероприятия, способствующие повышению уровня профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросам взаимодействия с семьей.

8. Провести мониторинг уровня педагогической культуры родителей.

9. Провести мероприятия, способствующие повысить уровень педагогической культуры родителей.

10. Создать условия для активного участия родителей (законных представителей) в непосредственно образовательной деятельности, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

11. Создать условия для привлечения родителей к совместной деятельности со своим ребёнком.

12. Разработать комплекс мероприятий, обеспечивающих создание условий по формированию активной партнерской позиции родителей в сотрудничестве с ДОУ.

13. Включить разработанный комплекс мероприятий в годовой план ДОУ.

14. Реализовать разработанный комплекс мероприятий в практику действий, при необходимости внести коррективы.

Целевая аудитория:

- администрация ДОУ – организует и координирует работу по проекту, осуществляет ресурсное обеспечение проекта, готовит нормативно-правовую базу, разрабатывает научно-методическое оснащение;

- педагоги и специалисты ДОУ – взаимодействуют с родителями в рамках социального партнерства;

- родители воспитанников ДОУ (законные представители) – взаимодействуют с сотрудниками ДОУ в рамках социального партнерства;

- воспитанники ДОУ – участвуют в совместных мероприятиях.

Сроки реализации проекта:

август 2015г. – июнь 2016г.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный (август 2015г.).

2. Основной. Практический (август 2015г. - июнь2016г.).

3. Итоговый (июнь2016г.).

Основные направления реализации проекта:

• работа с воспитанниками;

• работа с родителями воспитанников;

• работа с педагогическим коллективом.

По направлениям:

• диагностическое;

• профилактическое;

• просветительское;

• коррекционно-развивающее;

• консультативное;

• практическая деятельность;

• методическое;

• аналитическое.

Механизмы, средства, способы реализации проекта:

см. Приложение 1 (План реализации проекта).

Ожидаемые результаты проекта:

создание и внедрение в образовательный процесс ДОУ эффективной модели сотрудничества с семьями воспитанников позволит:

• создать условия для психологически-комфортного состояния ребенка при нахождении в ДОУ;

• создать атмосферу доверия и доброжелательности, положительного эмоционального настроя на взаимное сотрудничество, ощущения «единой команды» ДОУ и семей воспитанников;

• привлечь родителей к процессу совместной деятельности со своим ребёнком;

• установить эффективное и целенаправленное взаимодействие детского сада и родителей в рамках социального партнерства;

• сформировать мотивацию родителей к систематическому сотрудничеству с педагогическим коллективом ДОУ, а также участию в образовательном процессе ДОУ;

• повысить эффективность работы педагогов с родителями;

• повысить уровень педагогической культуры родителей;

• повысить уровень профессиональных компетенций педагогических работников ДОУ;

• установить единство стремлений и взглядов на процесс воспитания и обучения дошкольников между детским садом и семьями воспитанников;

• созданию условий открытости и доступности деятельности ДОУ для родителей и общественности;

• повысить социальный статус ДОУ;

• выделить из общего числа родителей следующие группы:

- «родители – наблюдатели» - пассивно посещающие совместные мероприятия в роли сторонних наблюдателей;

- «родители – соучастники» - принимающие активное систематическое участие в совместных мероприятиях;

- «родители - партнеры» - проявляющие инициативу в организации совместного сотрудничества.

Критерии оценки результатов реализации проекта:

Увеличение доли «родителей – наблюдателей» до 50% от общего числа родителей.

Увеличение доли «родителей - соучастников» до 30% - 35% от общего числа родителей.

Выделение 3% - 5% доли «родителей – партнеров» от общего числа родителей.

Способы предоставления результатов:

• разработанный комплекс мероприятий, обеспечивающий создание условий по формированию активной партнерской позиции родителей в сотрудничестве с ДОУ;

• разработанный «План мероприятий по взаимному сотрудничеству с семьями воспитанников ДОУ» на 2015-2016учебный год;

• пакет диагностических методик по выявлению отношения родителей воспитанников (их законных представителей) к системе взаимодействия между родителями и ДОУ;

• аналитический отчет по результатам запросов и требований родителей к системе взаимодействия с ДОУ;

• аналитический отчет по результатам мониторинга выявленных отношения родителей воспитанников (их законных представителей) к системе взаимодействия между родителями и ДОУ;

• презентация разработанной проектной деятельности профессиональному сообществу: педагогическому коллективу ДОУ, на сайте ДОУ, публикация в сборниках печатных изданий, а также публикации в Интернет-изданиях.

Список использованных источников и литературы:

1. Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса (методические рекомендации). - Оренбург: Оренбургский ИПК, 2003.

2. Далинина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание. 2000. - № 1. - С. 41 - 49.

3. Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. 2004. - №1. - С. 60 - 68.

4. Доронова Т. Н. О взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьей на основе единой программы для родителей и воспитателей «Из детства - в отрочество» // Дошкольное воспитание. 2000. - № 3. - С. 87 - 91.

Интернет-ресурсы:

1. Данг Лан Фыонг. Взаимосвязь детского сада и семьи в организации досуга детей старшего дошкольного возраста. Электронный научно-педагогический журнал. Эмиссия. Оффлайн. [электронный ресурс]. URL:http://www.emissiaorg/offline/2006/1022.htm

2. Социальная сеть работников образования «Наша сеть». [электронный ресурс]. http://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2012/09/23/proekt-rabota-s-roditelyami

Приложения

1. Приложение 1. План реализации проекта.

2. Приложение 2. Анкета для выявления уровня педагогической культуры родителей.

3. Приложение 3. Анкета выявления уровня удовлетворенности качеством предоставления услуг дошкольного образования и выявления потребностей.

4. Приложение 4. Анкета «Наши ожидания от детского сада».

5. Приложение5. Анкета на выявление наиболее предпочитаемых форм взаимодействия родителя и воспитателя.

6. Приложение 6. Анкета для воспитателей «Ваши ожидания от взаимодействия с семьей».

7. Приложение 7. Карта диагностики уровня профессиональной компетентности педагогов.


Источник: http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-po-rabote-s-roditeljami-358522.html

Закрыть ... [X]

Проект по формированию партнерских отношений с семьями Дерево с глазом тату

Формирование партнерских отношений с родителями доу Установление партнерских отношений между родителями и
Формирование партнерских отношений с родителями доу Организация взаимодействия дошкольного учреждения с
Формирование партнерских отношений с родителями доу II. 4. Взаимодействие дошкольного учреждения с семьями
Формирование партнерских отношений с родителями доу Взаимодействие ДОУ и семьи - Детский сад 39
Формирование партнерских отношений с родителями доу Calamo - ПАРТНЕРСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ДОЕМЬИ
Формирование партнерских отношений с родителями доу 331 серия Вторая Свадьба смотрите онлайн на Яндекс. Видео
Формирование партнерских отношений с родителями доу 50 на весь ассортимент елок и сосен от интернет-магазина
Формирование партнерских отношений с родителями доу Mass Effect: Andromeda. 14 вещей, которые вы должны знать
Формирование партнерских отношений с родителями доу «Автор» - официальный сайт производителя форменной одежды и
Бизнес-план по организации салона красоты Социальная сеть Зубы стали качаться Как сшить костюм ведьмы или бабы Яги для Нового Каким бывает лечебный массаж Статьи и новости Красная площадь Шекснинская газета Звезда МОДНЫЕ СВАДЕБНЫЕ ПРИЧ ЁСКИ НА ДОМУ Своими руками На длинные Народные рецепты: алоэ, мед, вино Одежда на немецком - Немецкий язык онлайн - Start Deutsch